Blok: Wyszukiwanie, selekcjonowanie i gromadzenie informacji

Cele edukacyjne

• Przygotowanie do samodzielnego wyszukiwania informacji.
• Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego odbioru informacji rozpowszechnianych przez media.
• Przygotowanie do wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w wyszukiwaniu, selekcjonowaniu i archiwizowaniu informacji, ze szczególnym uwzględnieniem zasobów sieci lokalnych i sieci internetowej, multimedialnych źródeł informacji oraz baz danych.

Zadania szkoły

• Zapewnienie warunków do kształtowania umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji.
• Zapewnienie warunków do posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną.
• Uzupełnianie bazy informatycznej zgodnie z jej rozwojem technologicznym.
• Dostarczanie materiałów do krytycznej analizy przekazów informacyjnych.
• Zapewnienie warunków do rozwijania wiedzy na temat powszechnie dostępnych zasobów informacyjnych.

Treści nauczania

• Biblioteka źródłem informacji.
• Dokumenty gromadzone w bibliotekach.
• Współczesne wydawnictwa.
• Procesy informacyjno - wyszukiwawcze bibliotek (katalogi, kartoteki, księgozbiór podręczny, bibliografie).
• Archiwa i muzea, seminaria i konferencje - niedocenione źródła informacji.
• Mass media (prasa, radio, telewizja) - jako źródło informacji.
• Rodzaje piśmiennictwa niebeletrystycznego.
• Zasoby informacyjne w sieciach lokalnych i rozległych.
• Analiza treści informacji pochodzących z sieci internetowej pod kątem wyselekcjonowania informacji pożądanych.
• Analiza programów multimedialnych jako źródła informacji.
• Wyszukiwanie informacji w różnych typach baz danych.
• Archiwizacja danych.
• Analiza porównawcza wybranej informacji zaczerpniętej z różnych źródeł.
• Kryteria przydatności zgromadzonych informacji i ich porządkowanie z różnych punktów widzenia.

Osiągnięcia

• Korzystanie z różnych źródeł informacji: podręczników, prac specjalistycznych oraz popularnonaukowych, piśmiennictwa praktyczno-użytkowego, słowników i encyklopedii, norm technicznych, kart organizacyjnych stanowisk pracy, instrukcji obsługi urządzeń, dokumentów pozatekstowych (medialnych).
• Wyszukiwanie informacji pochodzących z różnych źródeł tekstowych i pozatekstowych.
• Analizowanie informacji w celu ich selekcji i segregacji.

wróć